Формування духовної культури на основі національних традицій

Стан формування духовної культури на основі

національних традицій

Цілі і завдання національної системи виховання в школі-інтернаті досягаються насамперед через глибоке і всебічне оволодіння учнями змістом освіти, який втілює в собі національні та загальнолюдські цінності.

Принцип національної спрямованості  передбачає формування національної самосвідомості, виховання любові до рідного краю, свого народу, шанобливе ставлення до його культури; повагу, толерантне ставлення до культури всіх народностей, які проживають в Україні.

Адміністрацією школи-інтернату постійно контролюється, а педагогічним колективом реалізується план виховної роботи на 2014 – 2015 навчальний рік, у відповідності до якого  вказаний напрямок роботи у вересні-жовтні поточного року реалізовувався такими основними шляхами та засобами:

1. Навчання, виховання і розвиток учнів забезпечується лише рідною мовою.

2. Засобами рідної мови, діти найбільше усвідомлюють ідейно-моральні цінності родоводу, його основоположну роль у житті людини, нації, її культури ї духовності.

Як приклад, у закладі проводились:

1	Жукова О.В., бібліотечні заходи	«Книга-джерело знань». (1-2 класи)	01.09.2014
2		Виховна година за творами В.О. Сухомлинського: «Я хочу сказати своє слово» (9-10 класи)	17.09.2014
3		Книжковий лабіринт: «Живи моя книго – живи і процвітай» (3-4 класи)	22.09.2014

3. Вивчається рідна історія. З історії родоводу починається історія рідного народу. Українська система виховання  ґрунтується на фактах, відомостях, наукових знаннях історії Батьківщини - України.

Так, були організовані та проводились:

1	Вихователі	Заходи щодо вшанування учасників боротьби за незалежність України у ХХ столітті. Проводились бесіди присвячені діяльності національних військових формувань (Української Центральної Ради, Української Народної Республіки, Західно-Української Народної Республіки, Української Держави (Гетьманату), Української військової організації, Організації народної оборони “Карпатська Січ”, Організації українських націоналістів, Української повстанської армії, Української головної визвольної ради та ін.)	1-3 тиждень вересня 2014
2	Жукова О.В.	Книжкова виставка: «Моя земля, земля моїх батьків»	- 5-12.09.2014
3	Вихователі	проведення тематичних виховних годин, бесід, присвячених життю та творчій діяльності Івана Карпенко-Карого (І.К.Тобілевича), присвячені 170 річниці від дня народження	протягом вересня
4	Патлай О.О.	Відкритий виховний захід. Усний журнал "Поет світового кіно. О.П.Довженкові - 120"                  ( 5 - 10 спец. кл. )	10.09.2014
5	Вчитель укр..мови та літератури Суковач О.Б.	Проведено відкритий урок «Сонет 29» для учнів 9-10 класів, присвячений творчості П.Загребельного.	11.09.2014
6	Вихователі Горієнко Л.Д. та Соколова Н.А.	Година книги «Іван Карпенко-Карий. Життя і творчість» (присвячена 170-річчю з дня народження видатного українського драматурга і театрального діяча Івана Карпенка-Карого) для учнів 5-6 класів	15.09.2014

4. Педагогічним колективом ведеться краєзнавча робота,  спрямована на усвідомлення вихованцями необхідності збереження неповторних національних ландшафтів, їх первозданності, біосфери рідного краю.

Так, у закладі були організовані та проводились:

1	Ткачук Г.Г.	Відкритий захід. Година спостереження. "Милуйся красою рідної природи". (підгот.,1заг. кл., 1 спец.кл. )	26.09.2014
2	Яловенко І.М.	Година спілкування "Осінній дивограй" ( 7 - 9 спец. кл. )	01.10.2014
3	Жукова О.В.	Усний журнал: «Рідна моя Україна»  (5-6 класи)	09.10.2014
4	Лимаренко Л.В.	Відкритий захід. Гра - подорож "Цікавими куточками Кіровоградщини" ( 9 - 12 заг. кл. та 9 - 10 спец. кл. )	16.10.2014
5	Москаленко О.Л.	Відкритий захід. Гра мандрівка "Наша Батьківщина - рідна Україна". ( 1 - 4 кл. та 1 - 4 спец. кл. )	16.10.2014
6	Шпак А.І.	Відкритий  захід. Народознавче свято «Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо» (1 - 3 заг.кл., 1 - 3 спец.кл.)	21.10.2014

5. Виховання  спрямоване на формування в молоді екологічного світобачення, усвідомлення учнями того, що рідна природа /жива і нежива/ є "корінням", "фундаментом" національного,  духовності і культури.

Як приклад такої роботи можна навести проведення таких заходів:

1	Саєнко О.В.	Відкритий захід. Година спілкування "Екологічна спадщина В.О.Сухомлинського". (5 - 8 кл., 5 - 8 спец. кл.)	07.10.2014
2	Рябич Т.Г.	Відкритий захід. Екологічна подорож "Світ природи" (підгот., 1 - 3 кл., 1 - 3 спец. кл. )	10.10.2014
3	Богун Ю.В.	Відкритий захід. Інформаційно-розважальна програма "Осінь така мила ..." ( підг., 1 - 2 заг.кл., 1 - 4 спец.кл. )	22.10.2014
4	Вихователі	Систематично проводиться екологічна акція "Чисте подвір'я"	постійно

6. Вивчається раціональна міфологія. Українські легенди, притчі, міфи є найпоширенішими жанрами, народної міфології, що втілює в собі могутній пізнавальний і виховний потенціал.

Як приклад, це проведення:

1	Ткачук Г.Г.	Відкритий захід. Бесіда "Подорож до світу маленьких казок В.О.Сухомлинського" (підгот.,1заг. кл., 1 спец.кл. )	17.09.2014
2	Амброс В.В.	Відкритий захід. Година спілкування "Казки школи під голубим небом" за творами В.О.Сухомлинського. (1 - 4 спец. кл. )	07.10.2014
3	Ткачук Г.Г.	Відкритий захід. Свято "Колобок на осінній лад" ( підг.,1 кл. та 1 спец. кл. )	15.10.2014
4	Жукова О.В.	Бібліотечний захід « Країна казкова - країна книжкова» ( посвячення першокласників у читачі)	20.10.2014

7. Вивчається фольклор. У ньому відображено багатогранну і глибоку душу народу, його духовне багатство.

Так,  проводились:

1	Савельєва Т.М.	Година спілкування «Українські письменники» (3 – 4 кл.)	02.10.2014
2	Свириденко Н.М., Оношенко К.В.	Конкурсно-розважальна програма для учнів 5 – 12 класів «Берегині»	13.10.2014
3	Педагог - організатор, Корж Ю.В.	Відзначали День українського козацтва. Проводили Козацькі розваги "Які ми козаки". ( 6 - 12 кл.)	14.10.2014
4	Педагог - організатор, кл. керівники,вихователі	Свято осені. КТС "Осінь в гості завітала"	17.10.2014
5	Шпак А.І.	Відкритий  захід. Народознавче свято «Рідний край, де ми живемо, Україною зовемо» (1 - 3 заг.кл., 1 - 3 спец.кл.)	21.10.2014
6	Качанова В.О.	Творчий проект "Традиції народу - вічні і неповторні" Відкритий захід "Україно! Диво калинове" ( 5 - 9 кл., 5 - 9 спец.кл. )	23.10.2014

8. Вивчення раціонального мистецтва є могутнім засобом виховання, яке цінне тим, що в ньому в концентрованому вигляді, естетичній формі навічно матеріалізується національний дух – вищий вияв творчого генія народу.

1	Патлай О.О.	Усний журнал "Поет світового кіно. О.П.Довженкові - 120"  ( 5 - 10 спец. кл. )	10.09.2014
2	Яловенко І.М.	Відкритий  захід. Мистецька година «Осінній дивограй" (9 - 12 заг.кл., 9 - 10 спец.кл.)	01.10.2014
3	Старіченко О.В.	Відкритий захід. Усний журнал "У світі кіномистецтв". ( 9 - 12 кл., 9 - 10 спец.кл. )	22.10.2014

Вихованці школи систематично, з задоволенням відвідують гуртки, які працюють на базі школи:

1.	Вокальний     керівник Старіченко В.М.
2.	Театральний керівник Ягодзінська Л.О.
3.	Хореографічний керівник     Часник Т.М.
4.	Декоративно-ужиткове мистецтво   керівник Чередніченко С.І.
5.	Виготовлення сувенірів, керівник Догадіна Л.В.
6.	Початкове технічне моделювання, керівник Калашнікова І.М.
7.	Юні друзі природи, (початк.кл.) керівник Жиленкова А.В.
8.	Юні друзі природи, (середні.кл.) керівник Лимаренко Л.В.

9. Упродовж календарного року вихованцями вивчається народний календар. Це система історичного обумовлення дат, подій, свят, традицій, звичаїв і обрядів, які в певній послідовності відзначаються всім народом протягом року.

10. Вивчається національна символіка. Символіка містить у собі важливий філософський, політичний, ідейно-моральний та естетичний зміст і спрямованість.

Як приклад, проводились виховні заходи:

1

Вихователі 9 кл.

"Державні символи України". ( 9 кл.)

17.09.2014

11. Ознайомлюючись із християнством, зокрема православною релігією, учні усвідомлюють, що віра наших предків утверджує загальнолюдські ідеї та ідеали добра, правди, краси, справедливості, благородства, милосердя тощо.

Покро́ва Пресвято́ї Богоро́диці — християнське і народне свято, відзначається церквами східного обряду (православними та греко-католиками) 14 жовтня.

З 1999 року свято Покрови в Україні відзначається як День українського козацтва.

Учні нашої школи-інтернату 14.10.  проводили Козацькі розваги "Які ми козаки". ( 6 - 12 кл.)

Систематично проводяться вихователями у відповідності до вимог Наказу МОН України від 31.10.2011 № 1243 Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України такі виховні заходи:

-        "Духовні скарби народу",

-        "Духовність особистості і мистецтво",

-        "Духовні потреби та ідеали мого "Я",

-        "Джерела духовності мого краю",

-        "Фізична краса не постійна, а духовна - вічна",

-        "Духовність і здоров’я".

12. Вивчається та прищеплюється родинно-побутова культура. Її основу складають глибока і всеперемагаюча любов, материнська і батьківська, до дітей, шанобливе ставлення до бабусі і дідуся, родичів, прив’язаність до отчого дому, специфічне, у відповідності з традиціями розумінням українцями краси і затишку, оформлення хати /кімнати, школи, дбайливіше ставлення до природи, людей інших національностей.

Так, у навчальному закладі проводяться:

-  заняття батьківського лекторію та всеобуч щодо формування педагогічної культури у батьків, дружніх, доброзичливих взаємин між дітьми та їх батьками;

- запроваджено щоденний пріоритетний напрямок роботи вихователя з дітьми – практичні заняття «Пристосованість дітей до побутового життя»;

Сформованість в учнів загальнолюдських моральних і духовних цінностей.

Зміст виховання у школі-інтернаті - це науково обґрунтована система загальнокультурних   і   національних   цінностей   та   відповідна   сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе.

Виховання здійснюється для ідентифікації вихованця із загально визначеними цінностями і якостями.

Система цінностей і якостей особистості учня розвивається і виявляється через її власні ставлення.

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави виявляється у патріотизмі, національній самосвідомості, правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин.

Ціннісне ставлення до людей виявляється у моральній активності особистості, прояві чуйності, чесності, правдивості, працелюбності, справедливості, гідності, милосерді, толерантності, совісті, терпимості до іншого, миролюбності, доброзичливості, готовності допомогти іншим, обов'язковості, добросовісності, ввічливості, делікатності, тактовності; вмінні працювати з іншими; здатності прощати і просити пробачення, протистояти виявам несправедливості, жорстокості. Показник моральної вихованості особистості - це єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла, наявність активної за формою та моральної за змістом життєвої позиції.

Характер ставлення особистості до соціального довкілля змінюється з віком.

У молодшому шкільному віці дитина оволодіває елементарним умінням та навичками підтримки та збереження міжособистісної злагоди, запобігання та мирного розв'язування конфліктів; здатністю брати до уваги думку товаришів та опонентів; орієнтацією на дорослого як носія суспільних еталонів та морального авторитета.

У підлітковому віці зростає цінність дружби з однолітками, відбуваються емансипація від безпосереднього впливу дорослих, розширюється сфера соціального спілкування, засвоюються суспільні цінності, формуються соціальні мотиви поведінки, виникає критичне ставлення до людей як регулятор поведінки.

У юнацькому віці збільшується кількість виконуваних старшокласником соціальних ролей, зростають вимоги до відповідальності за дії та вчинки, формуються мотиви самовизначення, вдосконалюється вміння керуватися свідомо поставленою метою, зростає роль самостійних форм діяльності: формується суспільна активність.